بسم الله الرحمن الرحيم
هذا الموضوع عبارة عن مجموعة من الأفكار والتصورات المختلفة التي تدور في الذهن للنهوض بإدارة التقويم الشامل على مستوى المملكة وقد صممته على برنامج بوربوينت وعرضته على مشرفي التقويم الشامل أثناء زيارة وفد الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك للإدارة العامة في مكة المكرمة و لنشر الموضوع حولته على وورد
والله أسأل أن يبارك فيه وينفع به وهو للمتخصصين من المشرفين التربويين في التقويم الشامل
فإلى الموضوع
التقويم الشامل رؤية مستقبلية
الرؤية المستقبلية الأولى
المستقبل المهني لكل مشرف تقويم
التطوير المهني لمواكبة العصر المتجدد مثل (مدارس تطوير ,الإشراف الإلكتروني, …الخ)
لابد من الأمور التالية
ـ دورات لمشرفي التقويم الشامل لتطويرهم وذلك بمعدل 24ساعة خلال الفصل الدراسي.
ـ الوزارة قامت بتحديد كفايات المعلمين والمشرفين ومن ذلك تم تحدد كفايات مشرفي التقويم الشامل وبدأ بالتدريب لجميع العاملين بالميدان إلا أن إدارتنا لم تهتم بجانب التدريب لذا على كل مشرف تطوير مهاراته عن طريق حضور برامج تدريب صباحية أو مسائية ولا مانع من حضور دورات الإشراف التربوي والمناهج بالجامعة إذا أمكن .
ـ القيام بزيارات ميدانية للمدارس الحديثة مثل مدارس تطوير وغيرها.
ـ عمل قائمة بأعمال مشرف التقويم ومهامه لتكوين قاعدة بيانات عن التقويم الشامل.
ـ عمل قائمة بأعمال رئيس فريق التقويم ومهامه لتكوين قاعدة بيانات عن التقويم الشامل.
ـ وضع بريد إلكتروني لكل مشرف تربوي على بريد الإدارة مع عمل قائمة بعناوين البُرُد الإلكترونية.
ـ تركيب شبكة حاسوبية محمية بالإدارة للتواصل مع المدارس والمشاركة بين المشرفين لتوحيد الإجراءات للوصول للجودة .
ـ عقد لقاءات مع خبراء لتقديم ثقافة الجودة للإدارة بشكل عام .
ـ الحصول على عضوية المجلس السعودي للجودة مع الاستمرار بحضور اللقاءات لفهم الجودة .
ـ عقد لقاء شهري للجودة داخل إدارة التقويم الشامل من إعداد مشرفي التقويم وفق خطة لكل للفصل.
ـ متابعة موقع الوزارة للإطلاع على الجديد فيما يخص الجودة.
الرؤية المستقبلية الثانية
تطوير إدارات التقويم بالمناطق
تقليل عدد أيام العمل الميداني للفرق من ستة أسابيع في الفصل الدراسي لكل فريق لأقل من ذلك :
ثمرات تقليل عدد أيام العمل
ـ لنتمكن من تدريب المشرفين المساعدين من الميدان (مشرفين ,مديري و وكلاء المدارس.
ـ تطوير مهارات أعضاء التقويم بالتنسيق لبرامج تدريب ولقاءات وغيرها .
ـ تنظيم لقاءات الجودة داخلي الإدارة .
ـ تنظيم لقاءات الجودة على مستوى المنطقة .
ـ تنظيم آلية لمتابعة المدارس التي سبق تقويمها ولديها خطط عمل.
ـ التنسيق لزيارات خارجية لتبادل الخبرات.
س/كيف يمكن تقليل عدد أسابيع العمل الميداني ؟
1 / زيادة أعداد المشرفين بالتقويم بواقع 10 لكل 100 مدرسة
الهدف من ذلك لنتمكن من إجراء تقويم جميع المدارس خلال خمس سنوات .
للحصول على تقويم يمكن مراقبة نتائجه وقياس أثره وذلك لإعادة تقويم المدرسة في زمن مقبول .
2/ إذا كان لا يمكن تفريغ العدد المطلوب من المشرفين فيمكن :
ـ زيادة أعداد المتعاونين بتدريب عدد أكبر من العاملين بالميدان مثل.
ـ تدريب مشرفي النشاط .
ـ تدريب مشرفي التعليم الأهلي.
ـ تدريب مشرفي التربية الخاصة.
ـ تدريب مشرفي التوعية الإسلامية.
ـ تدريب المرشدين الطلابيين بالمدارس.
ـ تدريب مديري ووكلاء المدارس.
أهمية التدريب
ـ نشر ثقافة التقويم الشامل بإشعار الميدان بالتقويم وتعريفهم بآلياته.
ـ تسهيل المهمة أمام الإدارة في بناء فرق العمل بسعة الاختيار من بين المتعاونين .
ـ أمكانية تقويم أكبر عدد من المدارس .
ـ تخفيف الجهد المبذول من المشرفين
كيف نسهم في تطوير إداراتنا
ـ لابد على كل مشرف تقديم عمل مميز كل فصل دراسي من عروض و أوراق عمل و بحوث و لأن قوة الإدارة من قوة مشرفيها فهذا العمل سيصب في ميزان الإدارة قبل المشرف .
ـ هل حصلت إدارة التربية و التعليم في منطقتك على خطاب شكر من الوزارة بسبب منجزات التقويم الشامل .
ـ ماذا عن المنجزات و الإجراءات الفورية الحالية هل هي على درجة من الجودة و الأهمية أم أنها قشور و أصبحت محل سخرية أحياناً.
ماذا يريد المشرف من إدارة التقويم الشامل بالمنطقة
1/ حفظ الحقوق فإذا وجب علينا حفظ حقوق العمال الذين يكدحون طوال اليوم فان حفظ الجهد العقلي الناتج عن خبرة ودراسة أكثر أهمية من حفظ حقوق البدنية, وعند ذلك سنحظى بمزيد من الإبداع من قبل العاملين معنا.
مهام الإدارة
تنظيم أدلة الجودة .
وضع قائمة بأعمال المشرف ومهامه وطريقة التقييم.
وضع قائمة بأعمال رئيس الفريق ومهامه و طريقة التقييم.
تنظيم جدول متكامل للزيارات الميدانية تدرج فيه المحاور المهمة التي قد لا تسجل في الجداول مثل لقاءات الطلاب العامة لرئيس الفريق و لمشرف القرآن والقراءة والرياضيات و مقارنة النتائج من معارف مع مستوى التلاميذ.
تحديد مهام رئيس الفريق و وضع قائمة بأهمها .
وضع قائمة بمهام مدير الإدارة عند زيارة الفريق.
توحيد نماذج رئيس الفريق.
إدراج النماذج بشامل المشرف وتعميمه.
وضع آلية تقييم لعمل المشرف على البرنامج.
ـ وضع الخرائط التدفقية لجميع أعمال التقويم الشامل.
ـ وضع الدليل العام الشامل للتقويم من خلال النماذج السابقة.
مراقبة الجودة الشاملة من خلال تطبيق النماذج وتوحيدها مع التحسين المستمر.
الرؤية المستقبلية الثالثة
حول تطوير الإدارة العامة
ما هي الخطة الخمسية وما مدى تطبيقها؟
ـ متى يتم تقويم جميع المدارس..؟
ـ هل يلزم تقويم جميع المدارس..؟
ـ التقويم الشامل وماذا بعد ..؟؟
ـ التقويم الشامل وكيف يتميز..؟؟
س/ما هو المعدل الوطني ؟!
ـ بعد إظهار المعدل الوطني وصلت بريطانيا لمستوى محاسبة المدارس.
ـ وهو متوسط نتائج المدارس على مستوى الدولة.
ومستقبل التقويم و استفادتنا من مخرجاته مرهون بإشهار المعدل الوطني.
كيف نصل للمعدل الوطني ؟!
للوصول للمعدل الوطني نجمع معدلات جميع المدارس التي تم تقويمها من خلال برنامج شامل3 ونقسم الناتج على عدد المدارس المقومة لنصل للمعدل و عند إشهاره تبدأ الجولة الثانية من التقويم
مثال المعدل المحلي بمكة
|
المدرسة |
معدلها |
|
مدرسة الحرمين |
3.8 |
|
مدرسة الملك عبدالله |
4.3 |
|
مدرسة المنصورية |
2.2 |
|
المجموع |
3. 10 |
|
نقسم المجموع على عدد المدارس |
10.3 ÷ 3 = 3.4 |
|
معدل مكة إذاً |
3.4 |
مثال المعدل الوطني على مستوى المملكة.
|
إدارة التربية والتعليم |
معدلها |
|
1 مكة المكرمة |
3.8 |
|
2 الرياض |
4.3 |
|
3 تبوك |
2.2 |
|
4 جدة |
3 |
|
42 … |
. |
|
المجموع |
… |
|
القسمة على عدد المناطق |
000 ÷ 42 = 3.4 مثلاً |
|
إذا المعدل الوطني |
3.4 |
وبعد ذلك ننظر في المدارس
التي حققت فوق المعدل تدرج ضمن برنامج تطوير التعليم
المدارس التي حققت أقل من المعدل تصنف
إلى مدارس أولى بالمتابعة من المشرفين
ومدارس تحتاج لاتخاذ إجراءات عاجلة بمساعدة الإدارة
ـ وبما أننا لم ننه تقويم جميع المدارس هل يمكننا الوصول للمعدل الوطني ؟
ـ الجواب : العدد الذي تم تقويمه يكفي لإصدار معدل وطني وتعمم النتيجة لبقية المدارس.
ـ بل يجب توقف التقويم الشامل لإظهار النتائج ومن ثم الانتقال لمرحلة التقويم والمحاسبة.
أمور تراعى قبل الجولة 2
ـ مراجعة أدوات التقويم الشامل لتطويرها.
ـ إحداث تغيير في أدوات التقويم قبل إشهار المعدل الوطني يعني استخدام أدوات مختلفة لتقويم عينة واحدة من المدارس
فوائد المعدل الوطني :
ـ إعطاء حكم على المدرسة
نحن الآن نقوم المدرسة ونقول لهم حصلتم على ( 3 من 5) مثلاً .ولا تعني لهم شيء0
لكن مع المعدل سنقول أنكم فوق المعدل أو تحت المعدل .
الرؤية المستقبلية الرابعة
التقويم الشامل والإعلام
للتعريف بالتقويم الشامل
ـ يجب إصدار عرض مرئي عن التقويم الشامل
ـ ليبرز حسناته وينقل الصورة للجميع (فيه لقاءات أثناء تقويم مدرسة مع طلاب احتياجات خاصة – اجتماع بطلاب ـ مستوى القراءة – القران – رياضيات ـ بيئة المدرسةـ الخ.
أهمية الإعلام للتقويم الشامل
أولاً:
لا يخفى الدور الذي يلعبه الإعلام في التوعية والتعريف بالبرامج المتميزة غير أن التقويم الشامل لم ينل النصيب الذي يستحقه في هذا المضمار ,فمن أهل التربية من المشرفين ومديري المدارس ومشرفي العموم لا يعرفون فكر التقويم الشامل فضلاً عن غيرهم.
قد نستثني من التقصير مواقع الانترنت التي تقدمها منتديات الوزارة والمنتديات التربوية الأخرى .
واقع الإعلام مع التقويم الشامل
عيوب المنتديات:
يسمع فيها صوت المتضررين من الميدان من مديرين ومعلمين ممن يمرون بتجربة مريرة بشكل ظاهر ولهم ما لهم من التأثير على المطالعين لتلك المنتديات .
واجب التقويم الشامل مع الإعلام
إعداد خطة عمل للتواصل مع الإعلام بأنواعه :
مجال الانترنت :
على جميع مشرفي التقويم الشامل بالمناطق التسجيل بمنتديات التربية والتعليم بأنواعها مع اختيار معرف مميز (مشرف تقويم شامل , التقويم , الشامل …) بهدف الإجابة على استفسارات الأعضاء و توضيح الصورة من مصدر وسيكتسب الثقة مع الوقت .
واجب التقويم الشامل مع الإعلام
مجال الصحافة :
عقد لقاء مع صحفيين إلى لقاء طاولة مستديرة والتعريف بالتقويم الشامل و أهدافه وخطته المستقبلية .
مجال التلفزيون :
إجراء لقاء تلفزيوني مدعوم بعرض حاسوبي عن المنجزات و الإحصائيات مع صور من الواقع والتركيز على المعدل الوطني.
النهاية
مبارك علينا القرار الجديد
على الرابط أدناه أهم قرار سيغير وضع التقويم الشامل ويرفعه إلى أعلى
إنه قرار فتح إدارة عامة للجودة الشاملة
و
تعيين الدكتور غانم الغانم مديرا عاما لها
ألف مبروك للتقويم الشامل
.
http://www.moe.gov.sa/openshare/moe/news_detail.aspx?id=1048
وبالله التوفيق
ماشاء الله موضوع متميز و إن كان متخصص بحيث لايهم كثيرين
لكن لمعرفتي بالتقويم
أعتبر هذا من الإبداع وياليت الوزارة تأخذ بهذه الأفكار غير أن المشكلة هي تركيز الوزارة دائماً على الأفكار القادمة من داخل الوزارة دون النظر إلى الميدان و مالديه من توجهات
ألف تحية
من
كمال البحر
أخي كمال
أشكرك على زيارتك للمدونة
و مضطر للحديث عن تخصصي ولا مكان أجده أحسن من مدونتي
وبالنسبة للوزارة ففيها من القيادات من لديه أكثر مما قلنا وهم اساتذتنا في الموضوع نفسه فمنهم تعلمنا التقويم الشامل
و أما الاستفادة فهي ضالة المؤمن
وللجميع حق النقل والاقتباس
تحياتي لمرورك
اخوك
خالد
مكة
على الرابط أدناه أهم خبر يغير من وضع التقويم الشامل ويرفعه إلى أعلى
إنه خبر افتتاح إدارة عامة للجودة الشاملة و
تعيين الدكتور غانم الغانم مديرا عاما لها
ألف مبروك للتقويم الشامل
.
http://www.moe.gov.sa/openshare/moe/news_detail.aspx?id=1048
اخي خالد
تحية طيبة مني لك اشكرك من الاعماق على هذا الابداع
حقيقة اقولها لامجاملة فقد التقيت بك من خلال زيارة سابقة لي وقد عرضت علينا الموضوع وتمت مناقشته فعلا موضوع مميز وجدير بالاهتمام وأسأل الله ان يثيبك على ما تقدمه للعملية التعليمية والتربوية في بلدنا .
أخي الأستاذ: عادل البلوي
مشرف الإدارة العامة للتربية والتعليم بتيوك
اشكر مرورك الكريم على مدونتي
وتقييمك للموضوع وسام أفتخر به فأنت من أهل العلم في هذا الباب وبلا منازع
تحياتي للزملاء في تبوك الورد والبرد
الأستاذ:عودة والأستاذ: العتيبي
وإلى الأستاذ: الشمري
وتسلم لمن يحبك
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة الله يجزاك كل خير ياستاذ خالد دائما اتابع كتاباتك واستفيد منها .اتمنى ان استفيد من خبرتك في مجال التقويم الشامل حيث طلب منا خطة سنوية للاعوام القادمة حيث وضعت اهداف عامة وعلى ضوئها نستخرج اهداف تفصيلية
مثال الهدف العام تاسيس نظم محاسبية كيف اطبقة في مجال عملي
هدف اخرتطوير البنية التنظيمية للتقويم الشامل كيف اطبقة على ارض الواقع ؟
هدف اخر تحسين مخرجات التعليم في المدارس مالعمل المطلوب مني لتحسين المخرجات
امل ياستاذ خالد ان تفيدني من خبرتك حيث اني مشرفة مستجدة في مجال التقويم الشامل
الاخت المشرفة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
أولاً عليكم وضع اهداف تنبثق من اهداف التقويم الشامل المعروفة وهي التالية
1- تحديد مواطن القوة والضعف في المدارس المقومة
2- الارتقاء بمستويات كافة عناصر العملية التربوية والتعليمية
3- تعزيز الثقة لدى العاملين في المدرسة بانجازاتهم ،وجعل المدرسة محل ثقة المسئول وولي الامر وكافة فئات المجتمع
4- تقديم معلومات للمسئولين عن التعليم تساعدهم على رسم وتوجيه خطط التعليم وفق أسس مبنية قوامها الإحصائيات الدقيقة والمعلومات الصادقة
5- توفير معلومات كافية عن المدرسة والعاملين فيها وإدارة التربية والتعليم وللوزارة ،ليعمل كل فيها تعينه على الارتقاء بمستوى المدرسة.
والذي اراه أن موضوع المحاسبية متقدم وسابق لوقته حسب معلوماتي والوزارة لاتفكر فيه حاليا الا اذا كان ورد شيء جديد قريبا فانا
منقطع عن اخبار التقويم من اول العام
أما اذا كان الموضوع الزامي و لاخيار لك فهذه فكرة يمكنك تطويرها
* الهدف العام لتاسيس نظم محاسبية
يمكن عمل ما يلي
1- تقرير اسبوعي لعمل المشرفة بحيث تقدمه لرئيسة القسم أو مديرة الادارة بهدف محاسبتها عن طريقة السير خلال الاسبوع يشتمل على المناشط التي يمكن ان تقوم بها المشرفة في الايام المكتبية والايام التي تكون فيها خارج الفريق ويشتمل التقرير على جدول به يوم الدوام والتاريخ واسم المدرسة التي يزورها المشرف والفراغ للمدرسة البديلة عند رغبة المشرف تبديل مكان الزيارة بسبب ظروف المدرسة الاولى
واخيرا ملاحظات
يتم تفريغ اهم الاعمال في نموذج رقم 2
ويشتمل التالي:
1- حصر منجزات القسم وتزويد مدير التربية والتعليم بها ليعلم مقدار العمل الذي يقوم به مشرفات التقويم
2- يمكن محاسبة المشرفات على الاعمال التي يقمن بها خلال زيارة المدرسة وفق جدول يعد لهذا الغرض
3- يمكن محاسبة المشرفات على الاعمال التي يقمن بها اثناء متابعة المدارس التي تم تقويمها اللفصل الاول مثلا او العام الماضي بجدول خاص
4- يمكن متابعة تفاصيل اكثر لعمل المشرفة اثناء زياراتها للمدرسة لمتابعة نتائج الزيارة وتلافي السلببيات وتعزيز الايجابيات بالاستمارة تعد لهذا الغرض
هذه بعض الطرق التي تساعد على المحاسبة والمتابعة للعاملين
واعتذر لعدم التفصيل او الكتابة في الهدفين الاخرين لضيق الوقت
خالد